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Für mich ist Globales Lernen nicht nur wichtig, wenn ich vor dem Gemüseregal im Supermarkt stehe oder ich versuche, meine eigenen Privilegien als weiße Person mit deutscher Staatsbürger*innenschaft zu reflektieren. Natürlich sind das sind das sehr wichtige Dinge. Der Zusatz, Multiplikator*in zu sein gewinnt aber gerade in Momenten Bedeutung, in denen ich beispielsweise in der Schule, in der ich arbeite, mit Kindern über Diskriminierung oder globale Ungerechtigkeitsverhältnisse zu sprechen komme, oder mit Freund*innen eine spontane Aktion plane, um ein Zeichen gegen sexistische Werbung auf der Straße zu setzen. Globales Lernen funktioniert für mich auch immer im Austausch mit Mitstreiter*innen, gemeinsam und solidarisch.